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Despu\u00e9s de una obligada pausa motivada por la pandemia, el Colegio Salesiano de Badajoz retoma el programa que lleva por t\u00edtulo: \u201cAyuda entre iguales. Alumnado acompa\u00f1ante. Espacios escolares para la convivencia\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

Este programa es una iniciativa que se plantea enriquecer el clima de convivencia en el centro, y se sustenta bajo dos pilares b\u00e1sicos:<\/p>\n

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• El primero consiste en percibir la aparici\u00f3n de un conflicto como una oportunidad para inculcar en nuestro alumnado una serie de habilidades sociales necesarias para adaptarse a la sociedad que les rodea de forma apropiada.<\/li>\n
• El segundo intenta proporcionar al alumnado un papel protagonista a la hora de detectar y resolver posibles conflictos que pueden enturbiar la convivencia pac\u00edfica y agradable que se respira en el centro.<\/li>\n<\/ul>\n

  El grupo motor encargado de dinamizar esta iniciativa est\u00e1 formado por una serie de profesores y alumnos que trabajan en estrecha coordinaci\u00f3n para impulsar medidas de prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n y soluci\u00f3n pac\u00edfica de los conflictos. Esta coordinaci\u00f3n entre los profesores y alumnos participantes en este programa se centra en un acompa\u00f1amiento activo del educador con los j\u00f3venes, resaltando y haciendo patente el protagonismo del alumnado en todas las acciones programadas.<\/p>\n

  El nutrido grupo de chicos y chicas de toda la ESO seleccionados para ejercer diversas funciones dentro de este programa, presentan un liderazgo positivo dentro de su grupo de iguales, poseen una sensibilidad especial de compromiso, solidaridad y servicio al pr\u00f3jimo, y en su interacci\u00f3n con el resto de compa\u00f1eros impera el respeto, la tolerancia, la capacidad de di\u00e1logo y de escucha.<\/p>\n

  Este grupo de alumnos se divide en tres perfiles diferentes seg\u00fan las funciones que desempe\u00f1an. El primer de estos perfiles recibe el nombre de alumnado acogedor y su cometido principal es facilitar la integraci\u00f3n en la vida del centro, a los alumnos de nueva incorporaci\u00f3n en nuestro colegio, fundamentalmente en 1\u00ba ESO.<\/p>\n

  Otro de estos perfiles, se conocen como alumnado acompa\u00f1ante y su funci\u00f3n principal es ayudar al alumnado con poca aceptaci\u00f3n en el grupo y velar por el buen clima de convivencia en su clase.<\/p>\n

  Por \u00faltimo, dentro de este programa se encuentra la figura del alumnado mediador que intentar\u00e1 encontrar una soluci\u00f3n cooperativa y dialogada de los conflictos basada en el acuerdo y la negociaci\u00f3n. Durante este curso lectivo los alumnos que pertenecen a este grupo recibir\u00e1n formaci\u00f3n vinculada a estas funciones para que el siguiente curso puedan poner en pr\u00e1ctica las t\u00e9cnicas aprendidas.<\/p>\n

  Existe una diversidad de actuaciones previstas dentro de este programa, pero cabe destacar por su grado de motivaci\u00f3n en nuestros j\u00f3venes:<\/p>\n

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  • Sesiones de tutor\u00edas formativas dinamizadas por los alumnos acompa\u00f1antes en coordinaci\u00f3n por profesores de referencia para trabajar habilidades emocionales, sociales y comunicativas con el resto de compa\u00f1eros.<\/li>\n
  • Preparaci\u00f3n de talleres de distinta \u00edndole que abarque un gran rango de inquietudes de nuestro alumnado (Baile, teatro, circo, actuaciones musicales, \u2026) ofertado en los recreos, que se ha etiquetado con el nombre de \u201cPatios din\u00e1micos\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n

    Estamos seguros que esta oferta protagonizada por algunos de los alumnos de nuestro centro posibilitar\u00e1 multitud de momentos de encuentro que potenciar\u00e1 el buen clima de convivencia que se respira en el centro.<\/p>\n

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