{"id":1909,"date":"2018-04-24T11:47:05","date_gmt":"2018-04-24T10:47:05","guid":{"rendered":"https:\/\/badajoz.salesianos.edu\/colegio\/?page_id=1909"},"modified":"2026-06-10T09:33:11","modified_gmt":"2026-06-10T07:33:11","slug":"inmersiones","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/badajoz.salesianos.edu\/colegio\/secretaria\/becas\/inmersiones\/","title":{"rendered":"Inmersiones"},"content":{"rendered":"
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La Inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica es un programa de ense\u00f1anza del ingl\u00e9s, franc\u00e9s y portugu\u00e9s en el que los alumnos que desean mejorar su nivel de idioma conviven una semana con nativos: profesores, familias, en la calle\u2026 Es por lo tanto muy interesante no s\u00f3lo desde el punto de vista ling\u00fc\u00edstico sino tambi\u00e9n cultural, puesto que aprenden a convivir y a respetar unas costumbres diferentes a las espa\u00f1olas, realizan excursiones a lugares emblem\u00e1ticos y, por \u00faltimo, es una experiencia que les ayuda a crecer y a madurar.<\/span><\/p>\n La ense\u00f1anza oficial del ingl\u00e9s, franc\u00e9s y portugu\u00e9s en Espa\u00f1a se ha centrado tradicionalmente en las habilidades escritas, y en particular en las reglas gramaticales. Esto ha tenido como consecuencia que la mayor\u00eda de personas adultas que han aprendido ingl\u00e9s en el sistema p\u00fablico de ense\u00f1anza se encuentren en una situaci\u00f3n en la que son capaces de leer y escribir en ingl\u00e9s, franc\u00e9s y portugu\u00e9s pero se sienten impotentes ante una situaci\u00f3n de comunicaci\u00f3n oral. Esto, unido a la globalizaci\u00f3n y la creciente preponderancia del ingl\u00e9s como lengua de comunicaci\u00f3n internacional, crea una necesidad de sistemas intensivos de aprendizaje del ingl\u00e9s oral para adultos. Los programas de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica intentan cubrir esta necesidad, concentrando en un breve per\u00edodo de tiempo un gran n\u00famero de horas de conversaci\u00f3n en ingl\u00e9s, y enfoc\u00e1ndose exclusivamente en la mejora de las capacidades comunicativas de los participantes.<\/span><\/p>\n FINALIZADO RAYUELA<\/a>. V\u00eddeo tutorial solicitud Rayuela (Aqu\u00ed).<\/a><\/b><\/span><\/p>\n <\/b><\/p>\n <\/b><\/p>\n DESCARGA <\/span><\/span>AQU\u00cd<\/b><\/span>\u00a0RESUMEN CON TODA LA DOCUMENTACI\u00d3N A ENTREGAR<\/span><\/span><\/a><\/p>\n <\/p>\n CARTEL INMERSIONES<\/strong><\/a><\/strong><\/span><\/p>\n\u00bfQu\u00e9 finalidad tiene?<\/h2>\n
Plazo de solicitud<\/h2>\n
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Listado provisional 6\u00ba E. Primaria<\/span><\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>
Listado provisional 1\u00ba ESO <\/span><\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>
Listado provisional 2\u00ba ESO <\/span><\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>
Listado provisional 2\u00ba Bachillerato<\/span><\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>
Listado provisional 3\u00ba ESO <\/span><\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>
Listado provisional 4\u00ba ESO <\/span><\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>
Listado provisional 1\u00ba Bachillerato<\/span><\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>